V závislosti od praxe každej inštitúcie vám môže dať pohovor jedna osoba, skupina zamestnancov, školská rada alebo iná kombinácia zamestnancov školy. V niektorých prípadoch budete musieť položiť otázky od študentov.
Napriek rozmanitosti možných nastavení rozhovorov existuje niekoľko kritických oblastí výučby, od ktorých sa vždy budete očakávať. Napríklad, tu je 10 bežných otázok pre učiteľov, ktorí sa na pohovore učia, a najlepší spôsob, ako im odpovedať.
1. „Prečo chcete pracovať v tejto škole?“
Dúfajme, že existuje niekoľko dôvodov, prečo ste si vybrali túto konkrétnu školu a môžete na ňu ľahko odpovedať. Aj keď to nie je vaša vysnívaná práca, môžete nájsť spôsob, ako presvedčiť anketárov, že vás tento príspevok veľmi zaujíma. Je to dobrý nápad, keď sa na akýkoľvek pohovor pripravujete ako prvý. Navštívte webovú stránku, prečítajte si ich správu Ofsted a prečítajte si ich reputáciu na stránkach ako Mumsnet a na sociálnych sieťach.
Ak je to možné, zorganizujte návštevu školy. Pomôže vám to získať pocit atmosféry, študentov a vašich potenciálnych kolegov.
Celá táto príprava vám pomôže uviesť konkrétne dôvody, prečo ste sa rozhodli prihlásiť. Či už je to ich inkluzívna filozofia výučby, ich povesť zapojenia sa do komunity alebo ich komplexné učebné osnovy, nezabudnite sa zamerať na to, ako vaša odbornosť a nadšenie pomôže týmto aspektom prosperovať. Uveďte všetky oblasti, v ktorých môžete pridať hodnotu, napríklad mimoškolskú aktivitu vo vašej oblasti, ktorú škola momentálne nemá.
2. „Aká je vaša filozofia vyučovania?“
Či už ste dostali túto konkrétnu otázku, alebo ste dostali pokyn „povedzte mi o sebe“, budete chcieť byť pripravení s podrobným vysvetlením vašej osobnej filozofie. Bude to založené na metódach získaných počas vašej školskej dochádzky, vašich osobných presvedčeniach o tom, ako a prečo oznamovať svoje vedomosti študentom, a vašich skúseností v akýchkoľvek predchádzajúcich vyučovacích úlohách.
Je bežnou chybou rozhovoru rozmotať sa a ísť na príliš veľa tangens. To môže byť škodlivé pre akúkoľvek prácu, ale najmä pre učiteľské miesto, kde je základnou zručnosťou účinná komunikácia. Vynikajúci spôsob, ako štruktúrovať svoju odpoveď na implementáciu vašej filozofie, je použitie metódy STAR:
- Situácia: Popíšte bod v lekcii, v ktorej mali niektorí alebo všetci študenti problémy s pochopením správnych konceptov alebo so správnym záverom. Mali niektorí študenti problémy so zlomkami alebo gramatickým pravidlom alebo s interpretáciou románu?
- Úloha: Diskutujte o tom, v čom ste v tomto prípade mali, či je to, aby sa všetci študenti viac zapájali do materiálu, alebo či ste potrebovali pomôcť jednému alebo viacerým z nich na tému bez toho, aby ste zvyšovali triedu.
- Akcia: Aké metódy ste použili pri riešení vašej osobnej filozofie vyučovania? Dali ste určitým študentom ďalšiu pomoc? Priradili ste iný druh zákazky, ktorá bola pre deti zaujímavejšia?
- Výsledky: Porozprávajte sa o tom, ako vaše metódy a akcie dosiahli živšiu diskusiu na túto tému alebo lepšie známky, alebo či konkrétni študenti teraz dohnali svojich kolegov.
Ďalším dôležitým bodom, ktorý treba brať do úvahy pri formulovaní vašej odpovede, je poslanie a filozofia školy. Ak sa škola rád zameriava na vzdelávacie záujmy jednotlivého študenta alebo na výučbu používa štruktúrovanejšie prostredie, uistite sa, že vaše odpovede sú v súlade s ich cieľmi. Nemusíte obhajovať celú svoju filozofiu, len aby ste imitovali ich filozofiu, ale dokazujú, že vaše metódy sú prispôsobiteľné tak, aby vyhovovali vašim želaným výsledkom aj ich.
3. „Čo hľadajú študenti u učiteľa?“
V popise práce, ktorý ste dostali, môžu existovať stopy, ako na to odpovedať. Medzi požadované atribúty zvyčajne patrí vášeň pre vyučovanie všeobecne, uvedenie predmetu do praxe, dobré komunikačné schopnosti a láskavosť pre prácu s mladými ľuďmi. Keď boli samotní študenti stredných škôl požiadaní o učiteľov, požiadali inštruktora, ktorému môžu dôverovať, ktorý počúva ich potreby a obavy a je trpezlivý, pochopený a láskavý.
Pri odpovedi na túto otázku by ste chceli uviesť niekoľko príkladov toho, ako sa domnievate, že tieto kritériá spĺňajú. Podeľte sa napríklad o anekdotu o tom, ako ste do triedy priniesli svoju vlastnú zbierku sci-fi a nechali si študentov požičať si, čo chceli. Vysvetlite, ako to pomohlo inšpirovať vzťah vzájomnej dôvery, vytvorilo osobné spojenie so študentmi, keď s vami diskutovali o knihách, a inšpirovalo študentov, aby čítali mimo učebne.
4. „Keby som vošiel do vašej triedy, čo by som videl?“
V prípade tejto otázky by sa vaša odpoveď mala zamerať na samotných študentov. Najmä pri pohovoroch na základných a základných školách môže váš opis obsahovať ukážky najlepších úloh a umeleckých diel vašich žiakov. Učiteľ matematiky, ktorý vedie pohovor na vysokej škole, by mohol hovoriť o použití nástenky na fotografie najlepších školákov, ktorí vyhrávajú v miestnej alebo národnej súťaži.
Prevažná časť vašej odpovede by mala zdôrazniť úroveň zapojenia študentov a podporné vzdelávacie prostredie. Vedúca školy Fortismere Helen Anthonyová hovorí opatrovníkovi, že uprednostňuje odpovede, ktoré odkazujú na „animované diskusie“ a „študenti jednoznačne dosahujú pokrok, ako to dokazujú ústne a písomné príspevky“.
Mohlo by to viesť k ďalším otázkam o vplyve na výkonnosť vašich žiakov - neváhajte uviesť príklady do portfólia vrátane pozitívnej spätnej väzby, ktorú ste dostali.
5. „Povedzte nám o čase, ktorý musíte zvládnuť rušivým správaním od študenta.“
Zatiaľ čo vzdelávanie je hlavným zameraním učiteľa, manažment správania je tiež nevyhnutnou súčasťou vašej úlohy a príde na jednu alebo viac otázok na pohovor s učiteľmi. Je to šanca podeliť sa o svoju osobnú filozofiu a stratégiu riešenia problémov s rušivým študentom, mali by ste sa však tiež zmieniť o školskej politike a o tom, ako informuje o vašej reakcii.
Opäť použite vyššie uvedenú metódu STAR, aby ste stručne vysvetlili situáciu, keď ste sa stretli s ťažkým žiakom. Zvážte výber príkladu, ktorý zahŕňal spoluprácu s inými zamestnancami alebo rodičmi, a špecifikujte, ako vaše kroky a rozhodnutia viedli k pozitívnemu výsledku. Následné otázky sa môžu opýtať, čo ste sa z tejto situácie dozvedeli, a čo by ste mohli urobiť inak, ak sa s tým znova stretnete.
6. „Aké sú vaše najväčšie silné a slabé stránky?“
Toto je jedna z najbežnejších otázok na pohovor v akejkoľvek oblasti. Je to šanca skutočne sa predať škole. Ak je pre vás ťažké hovoriť o sebe v rovnomerne pozitívnom svetle, urobte si čas na precvičenie vašich odpovedí, aby ste sa počas rozhovoru nezasekli. Hovorte o konkrétnych zručnostiach, ktoré priamo súvisia s pozíciou učiteľa, ako sú úspešné plány vyučovania a dobrá komunikácia s rodičmi.
Pokúste sa uviesť niekoľko príkladov toho, ako vaše zručnosti prispeli k úspechom a angažovanosti vašich študentov. Dávajte pozor, aby ste neprehĺbili svoju odbornosť, najmä ak budete musieť preukázať, že ju na konci rozhovoru vyučujete lekciou.
Pri diskusii o svojich slabých stránkach sa vyhýbajte navrhovaniu niečoho veľkého, ako je celý predmet alebo hlavné požadované zručnosti. Vyberte si niečo, čo sa dá zvládnuť, a zaraďte ho do oblasti, ktorá si vyžaduje zlepšenie. Napríklad britská a hongkonská pedagógka Katie Tollitt navrhuje oblasť, ako je napríklad manažment času: „Dalo by sa povedať, že„ v hodinách mám toľko nápadov, ktoré prebehneme. Pracujem na riadení času a teraz som znížiť ju na 60-minútovú lekciu.
7. „Povedzte nám svoj postoj k aktuálnemu problému vo vzdelávaní.“
Možno ste dobre vybavení pre štandardné otázky týkajúce sa vášho štýlu výučby a riadenia správania, ale ďalším dôležitým tipom na rozhovor je pripraviť čo najlepšie na ťažké otázky. Mohli by to byť intelektuáli alebo psychologické krivky ako nechvalne známy „Keby ste boli stromom, aký druh stromu by ste boli?“, Ale jedna z najbežnejších otázok na rozhovor s učiteľom zahŕňa vašu znalosť aktuálnych problémov.
Gail Larkin, dlhoročná riaditeľka a bývalá prezidentka NAHT, odporúča, aby ste sa pred rozhovorom informovali o vzdelávacích záležitostiach a boli pripravení aspoň na tri rôzne témy. Budete chcieť nájsť správy, o ktorých máte konečný názor a ktoré by mohli mať priamy dopad na vašu triedu, ale nechoďte príliš natoľko - vyberte niektoré novinky, ktoré majú ďalekosiahle účinky. Webová stránka Tes je skvelým zdrojom informácií pre učiteľov vo Veľkej Británii, rovnako ako je to napríklad Týždeň vzdelávania v USA.
8. „Ako udržujete rodičov informovaných a zapájajúcich sa do vzdelávania svojich detí?“
Môže to byť zoskupené s ďalšími otázkami týkajúcimi sa vášho štýlu výučby alebo disciplíny študentov, ale škola určite bude chcieť vedieť, ako plánujete komunikovať s rodičmi vašich študentov. Hovorte o tom, ako pravidelne používate e-maily, informačné letáky, konferencie, otváracie hodiny a akékoľvek iné formy komunikácie.
Uveďte príklady, ako zapojiť rodičov s pokrokom ich dieťaťa, napríklad odhlasovanie úloh, prispievanie k projektom spolupráce, ako sú experimenty vedeckých veľtrhov alebo výskum rodokmeňov, a dobrovoľníctvo pri exkurziách. Buďte pripravení diskutovať o tom, ako ste získali pomoc rodičov s problémami s učením dieťaťa, problémami s disciplínou alebo šikanovaním. Diskrétnosť je dôležitou súčasťou vzťahov medzi rodičmi a učiteľmi, preto pri citovaní príkladov nepoužívajte skutočné mená.
9. „Vyučovať a hodnotiť lekciu.“
Bez ohľadu na to, koľko skúseností ste mali učenie, môže to byť zážitok, ktorý ničí nervy. Budete musieť učiť lekciu pre neznámych študentov v novom školskom prostredí, pričom budete pozorovaní a hodnotení. Stres môže spôsobiť, že zabudnete na niektoré z najzákladnejších rečníckych schopností, takže nezabudnite udržiavať pozitívny reč tela a vrúcny úsmev a vyhnúť sa príliš rýchlemu rozhovoru.
Skôr ako začnete, požiadajte o tabuľku sedení alebo požiadajte študentov, aby sa predstavili, či je to dosť malá skupina. Na vašich anketárov budete nadšení, ak sa potom môžete pri hodnotení vyjadriť k žiakom.
Lekcia nemusí ísť dokonale, ale je to v poriadku, pretože dôležitá pedagogická zručnosť je schopná sebakritiky. Vaši hodnotitelia budú chcieť, aby ste si všimli akékoľvek problémy, ako aj to, ako by ste vylepšili alebo použili inú taktiku pre ďalšiu lekciu. Venujte sa tiež tomu, ako ste boli úspešní, odkazujte na živú skupinovú diskusiu alebo pokrok jednotlivého študenta a ako by ste na tom stavali.
10. „Máte nejaké otázky?“
Chcete ukázať anketárovi, že vás zaujíma táto pozícia, takže vaša odpoveď na túto otázku by nikdy nemala byť „nie“. Spýtajte sa na kultúru študentov, interakciu s komunitou, vaše očakávané ciele na prvý rok alebo koľko rodičov sa podieľa na aktivitách. Použite svoj výskum o škole a položte konkrétne otázky, napríklad o nedávnej zmene vo vedení alebo znížení veľkosti triedy.
Vyhnite sa žiadaniu o plat, voľno alebo iné výhody; po tom, čo vám bola ponúknutá pozícia, sa môžete spýtať na všetko, čo sa pri prijímaní pracovných miest nezaoberalo. Vyhýbajte sa prípadným nepríjemným otázkam, napríklad prečo predchádzajúci učiteľ odišiel. Vaše otázky sa zameriavajte na prácu so študentmi a na úspech školy.
Ako vidíte, úspešný pohovor vo výučbe si vyžaduje rozsiahlu prípravu. Pretože byť učiteľom vyžaduje veľa prípravných prác na každú lekciu, zvážte túto prax a skúsenosti, ktoré môžete uplatniť počas celej svojej kariéry.
Už ste v nedávnej dobe viedli pohovor na pozícii učiteľa? Pripojte sa k diskusii nižšie a dajte nám vedieť, aké otázky ste museli riešiť!
